«Живі герої на уроці літератури»: майстерня, що надихає на творчість
29 жовтня 2025 року літературна майстерня «Створюємо тексти й оживляємо героїв» об’єднала вчителів зарубіжної літератури. Учасники заходу долучилися до проєкту «Портрет героя: робота з персонажами через візуальні техніки». Короленко Світлана Андріївна, учителька зарубіжної літератури Кибинської гімназії продемонструвала свій творчий підхід до сучасного уроку, який є лабораторією, де учні стають дослідниками характерів, митцями, аналітиками й навіть режисерами. Світлана Андріївна підкреслила: створюючи портрет, учень не лише «бачить» героя, а й починає розуміти мотиви його вчинків, позицію автора, історичний і культурний контекст твору. Адже портрет літературного героя — це «дзеркало» його характеру, почуттів і соціального статусу. А візуалізація допомагає учням глибше зануритися в образ; розвивати аналітичне й критичне мислення; зробити навчання захопливим і емоційним. Працюючи в інтерактивних групах, вчителі захопилися виконанням цікавих практик: «Хто я?», «Збери пари», «Асоціації», «Хто це каже?», «Біографія героя».
Усатенко Оксана Олександрівна, консультант Комунальної установи «Центр професійного розвитку педагогічних працівників Миргородської міської ради», наголосила на актуальності візуальних технік і запропонувала всім присутнім корисні активності, які тренують письмову майстерність, розвивають емпатію, уяву та здатність до інтерпретації, що є основою літературної освіти:
- «Літературне перо» — написання тексту від імені героя у вибраному жанрі.
- «Зміни точку зору» — переписування сцени очима іншого персонажа або предмета.
- «Моє слово про літературу» — підсумкове коло, де кожен формулює, чого його навчили літературні герої.
Присутні охоче запозичили ідею використання метафоричних карток на уроках зарубіжної літератури.
Атмосфера літературної майстерні була сповнена натхнення, креативності та живого спілкування. Педагоги занурилися у світ художніх образів не як спостерігачі, а як творці — вони експериментували, жартували, мислили образно, ділилися власним баченням героїв. Робота в групах перетворилася на справжню творчу лабораторію, де панували енергія й зацікавлення. Майстерня стала простором, у якому слово, уява й візуальні образи злилися в єдине ціле, доводячи: література — це не лише про текст, а про життя, емоції та людину.
