Навчальний тренінг «Булінг в закладі дошкільної освіти: міф чи реальність?»
25 лютого 2026 року для вихователів закладів дошкільної освіти Миргородської, Великосорочинської, Ромоданівської та Комишнянської громад був проведений навчальний тренінг на тему «Булінг в ЗДО: міф чи реальність?», спікером якого виступила Світлана Вініченко, психолог Комунальної установи «Центр професійного розвитку педагогічних працівників Миргородської міської ради». Мета зустрічі: поглиблення обізнаності педагогів щодо проблеми булінгу серед дітей дошкільного віку, розвінчання поширених міфів та напрацювання ефективних шляхів профілактики й реагування. Відповідно до Закону України «Про освіту», булінг (цькування) – це систематичні дії або бездіяльність, що спрямовані на приниження, залякування чи завдання шкоди іншій особі. Хоча найчастіше про булінг говорять у контексті шкільного середовища, але фахівці звертають увагу на прояви агресивної поведінки і в закладах дошкільної освіти.
Чи може булінг існувати в ЗДО? Чи це лише дитячі конфлікти та ситуативні суперечки?, – саме ці питання стали ключовими під час обговорення. У ході заходу учасники розглянули поширені міфи, зокрема:
- «У дошкільнят не може бути булінгу – вони ще малі».
- «Діти просто бавляться, це нормальний етап розвитку».
- «Якщо дитина скаржиться – вона перебільшує».
Було наголошено, що важливо розрізняти: булінг, насилля та конфлікт.
У практичній частині учасники аналізували педагогічні ситуації та визначали ефективні способи реагування. Особливу увагу приділили створенню безпечного освітнього середовища, розвитку емоційного інтелекту дітей та співпраці з батьками. Педагоги дійшли висновку, що хоча в дошкільному віці ще не завжди можна говорити про булінг у його класичному розумінні (через несформованість наміру та усвідомлення дій), проте систематичні прояви агресії, ізоляції чи приниження можуть мати місце і потребують своєчасного реагування. Створення атмосфери довіри, поваги та підтримки, раннє виявлення труднощів у поведінці дітей, особистий приклад дорослого, партнерська взаємодія з родинами – усе це сприяє запобіганню проявам агресії, приниженню, цькуванню тощо.
Підсумовуючи, можна стверджувати: булінг у ЗДО – не міф, але й не вирок. Це виклик, який потребує професійної уважності, педагогічної мудрості та системної роботи всього колективу.
Любов Гречка,
консультант КУ ЦПРПП
Миргородської МР
