Створюємо, навчаємо, медіазмінюємо.
У сучасному освітньому просторі медіаосвіта перестає бути додатковим компонентом і впевнено стає необхідною складовою уроку. Учні щодня взаємодіють із великим обсягом інформації через відео, соціальні мережі, цифрові платформи. Тому школа має навчити їх не лише користуватися медіа, а й критично їх аналізувати, інтерпретувати та створювати власний контент. Уроки іноземної мови є особливо сприятливими для інтеграції медіаосвіти, адже автентичні відеоматеріали допомагають формувати мовні навички, розширюють культурний кругозір і підвищують мотивацію до навчання. 31 березня 2026 року Оксана Усатенко, консультант Комунальної установи «Центр професійного розвитку педагогічних працівників Миргородської міської ради» та Наталія Трофимова, учитель англійської мови ОЗО «Миргородська гімназія №3 Миргородської МР» провели воркшоп-платформу «Медіаосвіта на уроках іноземної мови» для вчителів іноземних мов, де розглянули особливості медіаосвіти та визначення ефективних способів використання навчальних відео в освітньому процесі. Учасники воркшопу працювали над переосмисленням ролі вчителя у світі інформаційного перенасичення. Головною ідеєю заходу стало формування в учнів не лише мовної, а й медіаграмотності: уміння аналізувати контент, критично мислити, розпізнавати маніпуляції та створювати власні медіапродукти.n Мета платформи — показати, як ефективно інтегрувати відеоконтент у навчання іноземної мови, перетворюючи звичайний урок на простір дослідження, аналізу та творчості. Воркшоп мав яскраво виражений практичний характер. Учасники не лише ознайомилися з теоретичними аспектами медіаосвіти, а й занурилися у виконання інтерактивних вправ. Окрему увагу Оксана Усатенко приділила використанню відеоматеріалів на уроках англійської мови. Педагоги розглянули:
- способи добору автентичних відео;
- методи роботи з ними (до, під час і після перегляду);
- інтеграцію відео у вивчення граматики;
- створення власних навчальних сценаріїв на основі відеоконтенту.
Практичні кейси продемонстрували, що відео — це не лише засіб мотивації, а й потужний інструмент формування мовленнєвих навичок.
Наталія Трофимова запропонувала завдання зі створення різних типів підписів до зображень та відео: серйозні новинні повідомлення, клікбейтні заголовки, гумористичні та сатиричні інтерпретації. Такі вправи допомогли педагогам на практиці відчути, як змінюється зміст повідомлення залежно від подачі, та як це можна використовувати для розвитку критичного мислення учнів. Також учасники активно обмінювалися ідеями, ділилися власним досвідом і створювали нові підходи до проведення уроків.
Завершення воркшопу стало особливо символічним і теплим. Наталія Іванівна провела ресурсну вправу «Намалюй кавою великоднього зайчика», яка поєднала творчість, релаксацію та емоційне відновлення. Ця активність стала не лише приємним підсумком роботи, а й нагадуванням про важливість збереження внутрішнього ресурсу педагога, адже саме він є джерелом натхнення для учнів.
З матеріалами воркшоп-платформи можна ознайомитися за посиланням:
https://drive.google.com/drive/folders/11o0tcOEXTOlihFiiw9GD_sbrMFo9j-Cb?usp=sharing
